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淮北教育信息2016年第9期

字体:【 】  编辑日期:2016-07-04  作者:于金龙  来源:淮北市教育局信息中心  阅读次数:次  保护视力色:       

我市多名教师荣膺“江淮好教师”系列称号

日前,2015年度“江淮乡村好教师、江淮好班主任、江淮好学科名师”颁奖大会在合肥师范学院举行。我市多名教师获得多项表彰,其中,烈山区宋疃镇古饶小学李红军荣获“江淮乡村好教师”称号,淮北市实验小学冯春燕获评“江淮好班主任”,淮北市第一中学陈红文被评为“江淮好学科名师”。淮北市第一中学李伟获得“江淮好班主任提名奖”,李伟老师也是此次评选中全省唯一一位80后教师。

本次评选活动于2015年12月启动,历时4个月,经过学校推荐,市县初评、专家评审、网上公示,产生“江淮乡村好教师”“江淮好班主任”各10名,提名奖各20名,“江淮好学科名师”20名,提名奖30名,共110名优秀教师受到表彰。“江淮乡村好教师、江淮好班主任、江淮好学科名师”评选活动旨在弘扬人民教师的高尚师德和奉献精神,大力营造尊师重教的良好社会氛围,激励广大教师和教育工作者树立崇高职业理想。此次评选活动特别关注农村薄弱地区教育事业发展,对长期扎根乡村教书育人,做出突出贡献的中小学优秀教师给予了重点表彰奖励。

市教育局开展“两学一做”学习教育

市教育局召开专门工作会议,动员教育系统全体党员深入开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育。

会议要求,要 明确目标,找准着力点,实现 “五个进一步”和“五个全面提升”的目标。进一步坚定理想信念,全面提升党性觉悟;进一步坚定政治方向,全面提升政治定力;进一步树立清风正气,全面提升规矩意识;进一步强化宗旨观念,全面提升干事创业精气神;进一步保持战略定力,全面提升推动教育改革发展的能力。把握原则,找准切入点,做到“五个坚持”。坚持正面教育、固本培元,坚持学用结合、知行合一,坚持问题导向、注重实效,坚持领导带头、以上率下,坚持结合实际、分类指导。创新载体,找准结合点。把“两学一做”学习教育与加强教师队伍建设有机结合起来,与加强基层学校党建工作有机结合起来。在创新基层党建活动载体上下功夫,开展直面师生、家长和群众需求的服务活动,开展“党员教师廉洁从教公开承诺”活动、“教育科研党员先锋示范岗”活动。在优化党员干部作风上下功夫,进一步完善市教育局党委领导班子联系学校制度,定期深入教学第一线进行实地调研,广泛征求广大师生的建议和意见,及时帮助学校和师生解决实际困难,研究破解调研过程中摸排出来的难点问题。突出经常化,找准支撑点。要以日常的教育途径、教育方式为支撑点,推动党的思想政治建设经常化、制度化。以党支部为基本单位,以党的组织生活为基本形式,以加强基层党组织建设为基本支撑,理顺党组织隶属关系,畅通党组织同党员的联系,完善党员日常教育管理的措施,持续深化基层党组织整顿,实现整顿转化和学习教育相互促进。

带着责任“学”。要把这次学习教育作为一项政治任务,组织全体党员尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章,把党章刻印在每个党员心中。党规党纪是规范党员行为的具体遵循,要引导每个党员读原著、学原文、悟原理,做到学而信、学而用、学而行,补足“精神之钙”,铸牢“党性之魂”,时刻绷紧政治纪律和政治规矩之弦,把从严治党的要求内化于心、外化于行,使党员干部经常擦拭信仰之灯,永远坚守精神家园。

按照要求“做”。本次学习教育的着眼点和落脚点就是做合格的共产党员,讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为。教育系统每一名党员都要以此来衡量、检视、约束、规范自己,真正把合格的标尺立起来,认真履职尽责。各级党组织要结合实际,依据岗位特点,对党员发挥先锋模范作用提出具体要求,推动广大党员干在实处、走在前列、创先争优。

针对问题“改”。坚持问题导向,建立问题清单,明确整改目标、措施、责任和时限,精准、高效、务实地解决问题。抓好群众反映强烈突出问题的整改,抓好不严不实突出问题的整改,切实整治群众身边的各种不正之风。党员领导干部要做先锋模范,以身作则,以上率下,层层立标杆、做示范,让人民群众看到淮北教育党员干部队伍新气象,为创造淮北教育事业新辉煌而努力奋斗。

我市教育重点工程项目建设有序推进

4月26日,市教育局集中安排部署2016年重点工程建设工作,总结经验,梳理问题,研讨方略,按照工程建设序时进度和时间表、路线图,扎实有序推进教育重点工程建设顺利进行。市教育局党委委员、副局长徐光辉出席会议,并对此项工作做出全面部署、提出明确要求。

县区教育主管部门和基建负责人分别汇报了当前域内工程建设进展情况、存在的问题困难及下一步工作思路,并提出具体意见和建议。

市教育局要求,各项目建设单位要进一步提高思想认识,克服松懈思想和畏难情绪,总结经验,发扬成绩,增强做好工程建设的责任感和使命感。要主动适应新形势、新要求,科学规划,周密谋划,强化措施,真抓实干,积极协调相关部门,形成工作合力,坚持统筹实施,坚持问题导向,加大资金投入,优质高效地做好土地确权、校舍维修、全面改薄、标准化学校建设、“十三五”开局之年教育系统重点工程建设相关工作,努力改善优化办学条件校容校貌,为义务教育优质均衡发展和各级各类教育协调发展奠定坚实基础。要阳光规范操作,完善监管制度,落实“三查三单”制度,创新绩效考核办法,强化工程质量监督检查,严格实行责任追究制,提高工程建设质量效益,切实打造廉洁工程、民心工程,确保完成工程建设年度目标任务,向党和政府、人民群众交上一份满意的答卷。

濉溪县600余名教师参加幼儿园常规管理培训

濉溪县教育局组织全县学前教育学校600多名教师参加全市幼儿园常规管理培训会。

据悉,濉溪县目前共有学前教育学校391所,在园幼儿35000人。近年来,县委县政府十分重视学前教育的发展,逐年加大教育投入,2010年以来,共投入9000余万元对公办园进行新建、改扩建,添置幼儿园设施、设备,其中用于民办园奖补资金达1500余万元,公民办学前教育学校办学条件和园容园貌有了较大改善。

为促进学前教育健康快速发展,县教育局先后实施了《濉溪县学前教育三年行动计划(2010---2013》、《濉溪县学前教育三年提升计划(2014---2016》,并针对学前教育本身具备的特点编写了《濉溪县学前教育一日常规及部分文件汇编》加强分类指导,同时采取多种措施,多管齐下,不断强化安全意识、创设和谐校园;加强动态监管、明确管理主体;依法依规办园、促使稳步发展;规范办园行为、促进健康发展;依托游戏活动、构建活力校园;加强多元培训,提升管理水平;借助评优评先、提高办园层次,力推全县学前教育再上新台阶,努力办让社会满意,家长放心的优质学前教育学校。

专家里手来淮指导信息化建设

4月28日,互联网+智慧校园未来教育发展高级研修班在淮北矿业集团会议中心开班。

“互联网+”环境下,教育系统管理人员和教育信息化工作人员怎么看、怎么办,如何利用信息技术学习工作,打造高效、便捷、舒适、安全、智能的智慧校园?中央电化教育馆研究员等国家和省市教育信息化专家学者开设主题讲座,以信息化技术在教育教学实践中的应用、智慧校园建设、智慧教育一体化、信息技术与教育教学的融合、互联网+教育管理等为主要内容,展开深入论述,举行业务培训,进行研讨交流。省内部分地市信息化教育教学管理“种子”教师和业务骨干参加集中研修,并现场观摩了淮北市段红波智慧校园名师工作室、淮北市梅苑学校信息化建设应用成果。

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