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知行合一,学做真人

字体:【 】  编辑日期:2016-11-16  作者:濉溪县职教中心  来源:濉溪县职教中心  阅读次数:次  保护视力色:       

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马联合老师拥护党的路线、方针、政策,认真贯彻执行国家教育方针,实施素质教育,遵纪守法,热爱教育事业。认真践行社会主义核心价值观,具有高尚的师德师风和良好的职业修养,有强烈的事业心和责任感。

他积极投入学校的教育教学管理和研究工作,不断思考并探索着教育教学的改革和实践,“让每一位学生在课堂上都有所收获”是事业追求的目标;“知行合一,学做真人”是他的自律信条。

讲政治,修师德。他坚持四项基本原则,积极学习党的理论,努力提高自身的政治理论修养和政治觉悟,遵纪守法,忠诚党和人民的教育事业,全心全意为人民服务。严格遵守教师职业道德规范要求,具有较强的责任心和工作责任感,严以律己,以身作则,以一个共产党员的标准衡量自己,做崇高师德的力行者,养成一种永恒的、自觉的责任意识,以身立教,为人师表。

盯课堂,促改革。“学贵生疑,小疑则小进,大疑则大进”。他积极钻研教育教学理论,努力提高自身业务素质和业务技能,认真进行教育教学实践,遵循教育规律和教学原则,改进课堂教学,提高课堂教学效果。积极探讨课程结构和教育模式改革,深入企业和服务一线进行调研,根据社会对人才质量要求的变化,更新教学内容,调整教学要求,进行创造性改革,将新事件、新科技、新成果引入课堂,以开阔视野,激发学生了解社会、探索新知识的兴趣,学生就业适应强,促进学生综合素质的全面提高。

搭舞台,伴成长。作为一名教师,不但自己做好教学工作,还要指导青年教师,给年轻教师搭建展示才华的舞台。他非常注重青年教师师德师风建设,关注青年教师培养,关注优秀教师队伍建设,指导教师上示范课。通过要求教师撰写教学反思、教育叙事、教学案例、教学日记等,让青年教师经风雨、见世面,促进教师在反思中成长。他和青年老师一起,积极思考、探索实施素质教育的途径和方法,积极参加校内外各种教学教研工作,勇于探索、锐意进取、改进教法、钻研教材、大纲以及新课程标准。青年教师周琨、邵曼等教师在他的帮助、指导和培养下,迅速成长为学校教学骨干。

抓教研,做示范。作为学校教科室主任他紧紧围绕提高教育、教学质量和促进教师专业发展两大主题,进一步科学定位教育科研方向,提升教科室内涵发展品质;为教育决策服务,努力当好教育教学的参谋者和实施教育决策的推动者;为教师教学服务,努力当好教师专业发展的引领者和教学质量提升的指导者,积极探索教科研工作的新思路、新机制。把教科室建成学校教育决策的参谋中心,学科研究的指导中心,教育质量的监控中心,教师成长的服务中心,学校发展的策划中心。

在不断锤炼自身的教学教研能力的同时,他积极组织全体教师开展校本教研活动,实事求是、分享经验、探讨困惑,做课题,写论文,出成果。紧密结合教学实践,他勤奋钻研,2014年制作的课件《多媒体技术探秘》在安徽省教育科学研究院组织的教育教学比赛中获省级一等奖;2014年在国家级职业教育核心期刊《职业》杂志上发表论文《实施有效课堂观察 促进教师专业发展》(国内刊号CN11-4601/D 国际刊号ISSN 1009-9573);2012年参与省级课题《县域中等职业学校办学定位与质量提升》(课题编号JG11241)并结题;参与省级课题《适应淮北产业发展中职重点专业建设研究》(课题编号JG12270)等课题的研究;2014年负责申报《数字化校本课程资源的开发与研究》课题研究并获得安徽省教育科学研究院省级立项,课题编号为JG13277。 通过一系列的探索、反思、研究,大大推进了学校的教育教学模式改革和专业建设课程改革的开展,个人的教育科研能力也得到了显著提高。

做引领,再提升 作为淮北市高中信息技术名师工作室的侯任名师,淮北市职业教育兼职教研员,淮北市职业教育专家库成员,他积极参加省、市级教师培训和教科研活动。他重视自身师德修养、业务水平和教科研能力的提升,开拓创新,增强个人在教师中的影响力和感召力,充分发挥示范、引领、辐射、带动作用,为切实促进青年骨干教师的成长,带动教师队伍的整体提升,展示教师风采,提升学校形象,更好地服务于淮北教育的科学发展。

 

 

 

 

 

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