您当前所在的位置:首页 > 教师风采 > 美丽园丁

怎样当好学校电教管理员

---记濉溪县徐楼中心学校电教员马雷

字体:【 】  编辑日期:2017-03-16  来源:濉溪县徐楼中心学校  阅读次数:次  保护视力色:       

调整大小 image001.jpg



        随着办学条件的改善,学校里的现代化教学设备已不局限于原来的几台收录机、电视机、投影仪,摄像机,基本上配备了电脑房,多媒体教室,班班通、录播室等,这些教学环境的变化促使电教管理员进行反思,如何在新形势下更好地发挥电教管理员的作用,通过实践总结,本人想主要做好以下几点:    

一、为教育教学服务     

电教员的重要职责就是为学校的教育教学服务,教学效率的提高、教学手段、教学方法的改进都与电教设备的使用有关,因此做好服务工作能促进学校的教育教学改革,提高课堂教学效率,提高教育教学质量,促进教师的发展。   

  1、做好参谋。开展电化教育的一个重要方面是它的物质保证,只有具备了一定的物质,才有可能开展电化教育。所以电教管理员要做好校长的参谋,向校长提供现代化教育的的信息,并结合本校的实际,提出最有发展方向又最有可能实现的硬件采购计划以及这些计划的实现所需的资金,供校长参考、决策。如:配置一个60台机子的微机房(较低、中档、较高档次)以及辅助设备的参考价格,电教管理员应该有个底;考虑到农村经常停电建议校长购买冷光源的液晶投影仪,以免使用时突然停电造成灯泡受损;还有哪些电教设备修理可以继续使用,哪些电教设备已经没有使用的价值,可以淘汰等都应该向校长建议。

   2、提供资料。硬件是开展现代化教育的前提、保障,而软件是现代化教育的生命、是普及现代教育技术的根本。首先电教管理员必须到各学科,各教研组进行调查研究,以确定所添置的教学软件切合实际,满足教学。其次,注意收集有关教学软件的最新动态,并即时反馈到各教研组,再集中各教研组对各类型的教学软件的需求,最后进行统一计划。提供软件资料的途径主要有以下五种:一是根据省电教馆下发的《电教教材推荐目录》,选择性的订购;二是上网下载,做为资料保存;三是自制多媒体课件,为教学研讨作准备;四是向县电教馆、广播电视单位借;五是校际间的交流,与他校进行电教资料的交流,实行资源共享,节省资金。    

 3、使用维修设备。正确使用并熟练掌握学校仪器的技能是电教管理员的基本功,电教管理员对每件器材的用途、结构、原理、使用方法和注意事项要了如指掌,这样才能指导教师正确使用电教设备。会修是指能修理一些电教设备,对小学教师来说比较困难,毕竟没有受过专业训练,但通过自学,一些电教设备的故障还是可以解决的。如:投影仪主要的问题是开关接触和透镜有灰尘,电脑的故障主要是学生删除了一些系统程序或者是病毒破坏,通过杀毒和系统备份恢复完全可以解决。 

    二、进行电教常规管理     

1、科学整理、编制电教教材目录。学校电教教材的种类、数量越来越多,为了防止教材的流失,方便任课教师取用教学软件,应对电教教材进行分类、整理、编目。如将录相带、VCD、光盘、磁带、  投影片这些不同种类的教材以不同的橱子摆放,再根据其内容分成教师培训、科普、教育、教学(又分语文、数学、英语、自然、思品、艺体)类,根据分类编好目录,装订成册,分发到各办公室,方便教师查阅、使用。     

2、建立健全有关电教制度。现在学校微机室、多媒体室、班班通、录播室等的仪器比较贵重,必须按一定的程序操作,否则容易损坏,而这些室是由各科任教师兼管的,因此必须制定制度来规范各室的管理。如:计算机室管理制度、录播管理制度、多媒体室管理制度等,这些制度都简洁明了,可操作性强。其次设计简单易行的使用记录表格,如:计算机室使用记录简化到教师仅记录教学内容、教学时间、计算机的使用状况(如计算机有故障记录编号,注明症状);闭路电视的播放建立领导审批记录等。 

3、检查、督促电教设备使用情况。制度建立以后电教管理员还须督促检查,要不就会流于形式,造成资源闲置、浪费等。如:不定期地检查计算机、录播室的卫生状况,有没有计算机有故障,定期的给液晶投影仪滤尘罩清尘,查看各室的使用记录等。

 三、进行现代教育技术培训 

处在学校教学第一线的教师是学校开展现代教育技术实验,进行多媒体教学的主力军。由于种种原因,他们大多数没有系统学习过电化教育的基础理论和基本技能,为此,给他们进行培训,尽快提高现代教育思想和教育技术素质是十分必要的。  

   1、按教育主管部门要求进行培训。目前现代教育技术的培训是下载文档到电脑,查找使用更方便。

四、要成为现代化电教多面手

本人兼管着中心学校所辖十多所小学电教工作,平时还要写通讯报道,管理着教学点在线课堂。甘为人梯,无私奉献  人们常说“镜头后的电教工作者”,在每一节公开课的视频里,永远看不到电教人的身影,因为他们正在为整节课的录制而辛苦工作着。在学校里所有与电脑和电教有关的工作都安排在信息技术教师身上。而信息技术课又是“副课”,

升学时不考,所以平时也没有评比的机会,不能像其他学科老师那样能获得什么大奖或者把学生送入名牌学校。因而,对繁重的工作有所抱怨或不满时,也会听到类似这样的言语:你们除了打打字、做个课件、鼓捣鼓捣机器,别的还都会些什么?  在很多学校,信息技术老师并不受重视,虽然他们在做着许多工作,但是有时候没人认可。这就需要电教人有一颗铁打的心,一颗甘愿为人付出、为学校电教发展而努力的心。这样,我们才能更好的完成自己的工作,要面对现实、接受现实。面对工作,要量力而行,尽力而为。 

总之,做一名在学校的电教管理员是辛苦的,但同时也幸福的,我们可以用酸甜苦辣来形容。如今电化教育事业瞬间经历了20多年的风雨历程,老一辈电教工作者,一批电教开拓者已将自己的青春年华挥洒在心爱的电教工作岗位上,用自己勤奋实干验证了今天电教发展的轨迹。不管电教怎么发展,不管电教工作角色如何顺应发展而转变,电教管理员对电教事业的执着和热爱将一如既往。不管电教怎么发展,不管电教工作角色如何顺应发展而转变,21世纪的电教人对电教事业的执着和热爱将一如既往,将继续为电教事业贡献自己的一份力量。

附: 个人成绩

姓名:马雷  性别:男   政治面貌:中共党员

职务:电教管理员、通讯员   职称:二级教师

2011学年度被濉溪县教育局评为宣传工作先进个人。

2012年教育技术论文《浅谈信息技术教学》在濉溪县电教六项作品活动中荣获一等奖。

2012年参加教育部“国培计划”骨干教师行程培训研修中,被评为“优秀学员”。

2012年度被濉溪县教育局评为教育宣传先进个人。

2013年参加淮北市第十一届中小学电脑制作活动,被评为指导教师三等奖。

2013-2014年度信息宣传报道中被评为优秀通讯员。

2014学年度被濉溪县教育局评为优秀通讯员。

2014-2015学年度教育教学工作中,被百善镇评为“优秀教师”称号.

2015年5月论文《新时期班主任如何做好班级德育工作》在“立德树人---班级高效管理艺术与智慧型班主任专业成长”(安徽)论文评比中,荣获“全国中小学德育教师科研成果奖”

一等奖。

2015年中学语文教育教学论文《语文课堂应该重视“读”》》评选中,获三等奖。

2016年在“皖新传媒杯”濉溪县中小学生“中国梦.强军梦。我的梦”主题演讲比赛活动荣获优秀辅导老师奖。

2016年8月参加淮北市教育局第十九届全国青少年五好小公民“老师您好。我的好老师”征文比赛中荣获中学组指导老师三等奖。

2016年在第十九届全国青少年五好小公民“老师您好  我的好老师”主题教育活动中荣获中学组指导教师二等奖。









发表评论
网名:
* 评论:
    分享到: