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谈如何使一年级学生主动愉快地学习语文

字体:【 】  编辑日期:2017-05-31  作者:丁秀伟  来源:濉溪县韩村中心学校高宅小学  阅读次数:次  保护视力色:       

每个老师都希望自己的学生能够对所学知识感兴趣,进而做到积极主动地去学习,然而这种美好的愿望常常被无情的现实打破。中国长期以来形成的应试教育模式,使得课堂教学枯燥乏味,使得学生逐渐失去了学习的热情与兴趣,使得教与学形成了恶性循环,教学效果事倍功半。

一年级语文学习处于整个语文学习的奠基阶段,学生在一年级打好基础,养成良好的学习习惯,培养起对语文学习的兴趣,对今后的语文学习将会产生非常重要的意义。而一年级学生具有活泼好动、好奇心强、喜欢听表扬的典型特点,教师应据此因材施教,让学生主动愉快地学习,奠定学生语文学习的基础。那么教师该怎样做才能让学生主动并愉快地学习语文呢?下面就这个问题提出我的几点建议。

一、提高教师自身的魅力

    教师的魅力在于睿智,一名充满魅力的教师,应该具有渊博的知识,正所谓“学高为师”。教师的文化形象对课堂影响力是不可低估的。比如,在教学《邓小平爷爷植树》这一课时,我将邓小平爷爷的生平事迹介绍给孩子们,他们个个听得津津有味,并且很认真地学习了这篇课文。

    教师的魅力在于有趣的教学方法。语文课要求教师技艺精湛,掌握某些像演戏一样的舞台艺术的表现手段,如语言技术、脸部表情、手势、身体姿势等,其目的是为了使教学过程对学生有吸引力和感染力。课堂上每一种教学表情手段的运用都是为了调动学生求知的激情,使课上得生动有趣,“兴趣是最好的老师”,人们做感兴趣的事情的效果往往是事半功倍的。比如,在帮助学生背诵《荷叶圆圆》这篇课文时,我不仅板书出关键词语,让学生根据词语串联出整篇课文,还通过模仿水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼,边做动作边尝试背诵课文。学生们对表演特别感兴趣,仿佛真的是文中的小水珠或是小蜻蜓,反复几遍过后,学生们很快就能边做动作边背诵课文了。

    教师的魅力还在于构建和谐的师生关系。教师应努力创设和谐的师生关系和民主氛围,提倡、鼓励、诱导学生自己提出问题、发现问题、探究问题,为学生课外的进一步发展奠定基础。在课堂活动中,学生对教师的教学态度、专业水平、教学方法,甚至对某一问题的看法,都会自觉不自觉地进行评价,作出“信任”或“不信任”的判断,和“亲近”或“不亲近”的情感反应。如果对教师没有好感,也就不能学好他所教的学科。

二、对学生少批评、多表扬,提高学生的自我效能感

     自我效能感是指个体对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。一年级学生年龄较小,总是希望能得到老师的表扬。经常对学生进行表扬,肯定他们的优点与进步,不仅能提高学生的自我效能感,而且能激发他们对学习的兴趣,使他们能够做到主动、愉快地学习。班上有几个性格内向的孩子,平时从来不举手回答问题,我发现了这个现象后,主动把一些简单的问题让他们来回答。经过几次这样的尝试后,这几个孩子变得活泼了,课堂上也能够主动举手发言了,成绩也进步很快。

三、巧用多媒体课件,提高教学内容的趣味性

 随着社会的发展,多媒体技术开始应用于教育领域,恰当地运用多媒体进行教学,改变了过去传统单一被动式教学模式。多媒体课件将声音、图像、文字有机结合起来,给学生一种新鲜、直观、动态的感官刺激,增加了教学的趣味性。如,在学习《司马光砸缸》此类故事性课文时,我先让学生观看故事视频,吸引学生的兴趣,然后学生在学习课文时就非常专注。

四、合理布置作业,提高学生作业的完成效率

    作业具有巩固知识、拓展学生能力的作用,同时也是培养学生良好学习习惯以及提高教学质量的重要途径。一般来说,一年级语文作业不是抄写就是背诵,形式单一,缺乏趣味性和挑战性。因此,对一年级孩子来说,语文作业常常是机械的重复劳动。学生缺乏兴趣,觉得作业是一种沉重的负担,那教师想通过作业所要达到的成效就收之甚微了。想让学生主动愉快地学习,也要做到让学生能够轻松愉快地完成作业。

首先,可以与数学老师交流,安排适量的作业。过量的作业不仅会给学生造成负担,让学生对学习失去兴趣,同时有的学生为了完成作业常常要“挑灯夜读”,这样对学生的健康也会造成不利的影响。因此,班级教师应相互交流,安排适量的作业,让学生能够轻松完成,从而达到布置家庭作业的最终目的。

其次,可以安排多种形式的作业,改变作业单一的背诵与抄写形式。比如,在学习《语文园地四》的续编故事时,我先让学生在课堂上把自己续编的故事讲出来,然后又让他们写下来,学生们很感兴趣,故事内容精彩极了。

最后,可以根据学生的水平,安排适应学生层次的作业。 陶行知先生曾提出:“教的法子根据学的法子”的主张。要求教师要从学生的实际出发,尊重学生在个性、认知水平、学习能力等方面存在的差异进行教学。比如,学生的写字速度不尽相同,同样的作业,有的学生可能需要十几分钟,而有的却需要一个多小时,因此在不影响学习效果的情况下,对于那些写字速度慢的学生,可作适量的调整。

    语文是一门科学,语文教学是一门艺术。新的教育形势要求语文教师要不断改进教学方法,提高教学水平,在教学中教师应有效地使用各种教学策略,采用科学的途径,提高学习效率,最大限度地提高学生学习语文的积极性和兴趣,让学生做到主动愉快地学习。











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