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濉溪县临涣中心小学简介

字体:【 】  编辑日期:2017-06-19  作者:李世剑  来源:濉溪县临涣中心小学  阅读次数:次  保护视力色:       
    临涣中心小学坐落在临涣古城东侧,占地13800平方米,建筑面积为2300平方米,现有16个教学班,可容纳800余学生就读。现有教师31名,其中28名专科以上学历,市县优质课教师8名。近年来,临涣中心小学坚持以改革创新发展为指导思想,围绕施一流管理,建一流师资,创一流环境,出一流质量的工作目标,不断优化学校管理,不断强化过程管理,做了一系列的探索。这个团队的领头人就是校长武汉文。

   军人出身的武汉文作为校长,首先是领导学校的教育思想,有较好的教育理念,其次才是领导学校的行政事务。平时他带领班子加强学习,要求每个班子成员每学期要读一部教育教学论著,坚持写读书笔记,既要提高政治素养,又要提升工作能力。作为校长,他从自身做起,从一切为了师生的发展,学校的发展着想,建立了强烈的事业心和责任感,敬业爱岗,埋头苦干,严以律己,努力以高尚的人格影响师生,促进发良好的师风,学风和校风形成。

   创建“业务型班子”。班子成员能够集中精力,深入教学第一线,积极参与教育教学活动,不下讲台,不拉一课,用自己的行动带动和体察一线教师的思想工作动态。坚持理论联系实际,为教师进行理论辅导或上示范课,充分显示了团队的凝聚力。每个学校领导率先垂范在教学第一线,向时间要质量,向管理要质量,向和谐要质量。校长武汉文睡着病床上,依然用手机安排学校的工作。就是在外开会学习依然心系学生。

   学校的发展师资是关键,师德是保障,他充分认识到:拥有师德高尚,教育理念超前,业务素质过硬的教师团队是学校发展的前提。师德建设要坚持以道德影响道德,引导全体教师树立“人人是形象,个个是环境”的教育意识。从身边寻找榜样,从周围挖掘正能量,充分利用本校的师德资源,影响和激励每位教师,让大家学有榜样,做有目标,不断提高教师的自身素质和精神境界,让教师深刻感受到:学校无小事,处处是教育,教师无小节,事事是楷模。学校墙上能说话,教室里班班通,电化教学运用自如,一批年轻教师展露头角。各种特色教育逐渐形成。古城墙下一所花园、学园不断吸引求学向上的孩子们。

   加强业务学习,促进教师专业化水平提高,学校围绕新课程改革,通过集体学习,课改示范课,骨干教师的引路课及教学经验等形式,打造了业务素质高的教师团队,每年先后在镇内、共同体内上公开课、示范课三十节以上。这是校长武汉文心中最高兴要做的事。他心中想的就是要墙内开花,锤炼队伍。学校女教师多,针对这一情况,校长武汉文扬长避短,充分发挥女教师细腻,有爱心的优势,每个女老师都是孩子的妈妈,有效地提升了学校的工作质量。想方设法激发女教师们强烈的工作责任心和教书育人的进取心。学校不断产生一批巾帼女教师、十佳女教师、三八红旗手,她们站在临涣教育的舞台上,不断展示自己的风采。

   学校教育就是注重学生的发展。教育学生从小处着眼,细微做起,把养成教育外化在真实可感、触手可及的一言一行中。他注意以学生活动、学习环境为突破口抓好学校的德育和安全教育。走进临涣中心小学的校院,你会被优雅的环境、浓郁的育人氛围所感染。校园干净整洁,学生目之所及,足之所进的宣传橱窗、板报、文化长廊等,渗透着育人观念。有人这样赞美临涣中心小学“校秀楼高院栽花,师生同心绘彩霞。家长相问赞玉兰,桃李学园此处佳。草水灵、路无沙。课堂内外读华夏。学林漫步文化地,尽隐无数科学家。”

   学校每周把晨会、班会、少先队活动等当作教育学生的好时机,好场所,对学生适时进行了安全教育,文明礼仪教育等,武校长都经过认真探讨,精心设计,充分准备,学期初就有详细的计划,使教育学生的活动具有“长期性、系列性、实效性”的特点。每学期都对优秀班集体,优秀少先队员和品学兼优的学生进行总结表彰。

   密切家校联系,形成合力教育学生是他多年来一贯的做法。学校与家长达成“成长大于成绩”的共识,把德育放在首位,促进孩子健康成长。除了用不同形式家访沟通外,还定期召开家长会,教师和家长密切沟通,关注孩子的进步。学生在校学习活动,在家孝敬长辈,帮做家务,锻炼身体等良好的行为习惯合在一起,作为综合评判学生的指标。学生在校是个好学生,在家是个好孩子,多年来,学校的德育工作卓有成效的开展。

   汉子治校不斯文。良好的职业道德,良好的发展思路,良好的工作干劲,临涣中心小学在武校长带领下一定会花开四季,学园茁壮。

 

 

 

 

 

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