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濉溪县加强师资建设造就高素质教师队伍提升教育软实力

  • 时 间2017-05-19 09:25:30

    嘉 宾濉溪县教育局人事股股长 李文生

    主持人phy

    摘 要近年来,濉溪县教育局坚持以教育兴县、人才强县为方向,以适应社会发展、办人民满意的教育为目标,按照建设“教育强县”的战略要求,大力实施优秀校长、学科带头人和骨干教师为重点内容的人才培养工程,整体规划,分步推进,初步构建了适应形势发展的校长、教师管理模式,并逐步造就了一支素质优良、结构优化、富有活力、精干高效、具有创新能力的校长和教师队伍。近日,濉溪县教育局人事股股长李文生就加强校干队伍和教师队伍建设促进教育发展等方面问题接受了本网专访。

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[phy]  濉溪县又是如何推进教科研和课改工作的,取得了哪些成绩?[2017/5/19 9:46:25]
 
[李文生]  四是加强师德师风建设,从严规范教师从教行为。近年来,县教育局深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》,下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《濉溪县教育系统工作人员工作纪律》等加强师德师风建设的文件,坚持依法治教,严格规范教师行为。与此同时,还建立健全了中职中小学教师职业道德考核制度,不断完善教师职业行为的激励机制和约束机制。建立教师职业道德考核档案,定期对教师师德行为进行考核,把考核结果与绩效工资、评先评优等直接挂钩,实行一票否决制,进一步提高了全县教师师德建设水平。 为提高教师队伍的整体素质,县教育局坚持把师德建设放在首位,以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点,持续开展师德演讲比赛、感动濉溪教育人物、师德先进评选表彰等形式多样、富有实效的师德教育活动,大力弘扬优秀教师的人格魅力和学识魅力,切实增强教师教书育人的荣誉感和责任感。 五是建立教师交流机制,促进教育均衡发展。为进一步缩小城乡学校差距,推动城乡教师的交流学习,县教育局制定了《濉溪县城镇学校教师赴农村或薄弱学校任教服务实施办法》,实行中心学校辖区内教师无校籍管理,城镇骨干教师到边远农村空编学校支教,解决农村优质师资不足、城乡教师分布不均的问题,从而推动教师合理有效流动,促进全县教育均衡发展。2016年选派临涣中学教师申奇赴西藏山南地区第二高级中学支教,选派刘桥中心学校教师杨坤赴菲律宾晋江同乡总会学校支教,均获得好评。全县中小学有700余名骨干教师到边远薄弱学校开展支教走教活动,极大的缓解了边远学校教师紧缺问题。 [2017/5/19 9:45:40]
 
[李文生]  二是加大课改力度,促进教师专业成长。充分发挥教研室示范、指导、引领作用,加大课改活动力度促教师专业成长。2016年在全县范围内开展不同学科不同层次的公开课、研讨课、教学大赛等活动近300次,通过以赛促学、赛练结合,赛研结合等多种形式深化课程和教学改革的力度,进一步加深了广大教师对新课标的理解,教学技能和专业水平得到显著提升,一大批专业素质过硬、师德师风优良的优秀教师、骨干教师得以涌现。近五年来,我县共获得国家级比赛奖项的有15人,省级63人。 三是加强教师培训,促进教师专业成长。教师的培训工作是加强教师队伍建设必由之路。近年来、县教育局进一步完善教师专业发展培训制度,制定并落实具有针对性的教师培训计划,采取校本研修、远程培训、交流研讨、参观学习等多种模式,对全县中小学在职专任教师进行全员及专项培训,不断提升教师学科专业水平。2016年组织教师全员参与“国培计划”远程网络学习;安排200名各学段、各学科教师参加“种子骨干教师”培训;组织骨干教师“送教下乡”16次,4000多乡村教师参与学习受益。加强音体美、英语、科学、信息技术、综合实践等紧缺学科教师培训,有效开展转岗或转学科教师培训,加大对教师校本培训的检查和指导力度,不断提高紧缺学科教师专业水平。 [2017/5/19 9:44:16]
 
[李文生]  近年来,濉溪县采取多种措施通过多种渠道着力加强教师队伍建设,努力提高专业化水平,具体来说有下面五个方面体现。 一是建立教师补充长效机制,增强教育发展持续力。按照教育部《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》文件精神,结合全县教育实际情况,2016年,通过考试考核,按照公平、公开、竞争、择优的原则聘用了211名中小学教师和89名幼儿园教师。并根据各学校学科教师余缺情况,将新招聘教师合理推荐到空编学校,尤其是农村空编中小学任教,确保学校开足开齐课程,有效的缓解了教师空编问题。同时,加强对教师补充工作监督管理,聘用教师试用期满后,县教育局及时组织人员进行考核评价,根据考评结果决定是否予以转正。县教育局还根据全县范围内各中小学教师编制需求情况,实行编制动态管理,及时满足学校教师补充需求。 [2017/5/19 9:42:32]
 
[phy]  近年来濉溪县在加强教师队伍建设,促进教师专业发展方面采取了哪些措施,有什么成效?[2017/5/19 9:40:53]
 
[李文生]  三是加强交流,激发校干队伍活力。县教育局根据全县校干队伍状况,选派城区中层及以上干部到农村挂职支教,农村学校优秀干部到城区优质学校挂职锻炼,利用“上挂下派”、中心学校区域内交流、城乡双向交流、校际间交流等多种方式,逐步推进校干定期交流制度。与此同时,为使部分业务能力强,管理水平高,可塑性强的校干和后备干部不断学习先进地区的办学经验,开阔视野,创新工作,县教育局还选派部分优秀中小学校干到山东潍坊、上海等先进地区挂职学习,组织中小学校长参加各种层次的交流研讨活动,相互学习管理经验,展示各自办学特色,探索解决问题途径,进一步拓宽办学思路,提升管理和办学水平。[2017/5/19 9:39:58]
 
[李文生]  二是加强培训,提高校干队伍素质和管理水平。县教育局根据教育培训的特点和规律以及不同类型、不同层次、不同岗位的实际需要,坚持质量第一、效果第一的原则,科学制定培训规划和计划,合理设置培训项目,大力实施校干队伍素质提升工程,通过建立校干培训基地,采取专题分析、学术报告、交流研讨、自学研修和实地考察等多种形式,努力培养一批学校管理专家和名校(园)长,打造一支管理过硬、师德高尚、业务优良的管理干部队伍。2016年安排6名校干赴山东潍坊挂职培训;利用暑假,与中国教育学会联合对中小学校长进行了三个批次的培训,共培训中学校长32人、小学校长110人。培训采用专家讲座、实地考察、研讨交流、结合学校实际感悟反思写心得体会,教育局跟踪培训效果的方式进行。通过培训更新了校长教育理念、拓宽了教育视野、体验了学校管理实践,提升了校长精细化管理的认知水平和管理能力,规范了校长的办学行为,提高了校长的道德素养。[2017/5/19 9:38:51]
 
[李文生]  近年来,濉溪县大力加强加强校干队伍建设,不断提高学校管理水平,取得了显著成效。 一是注重考察聘用,确保校干素质。县教育局本着德才兼备、注重实绩、群众公认的原则,严格执行干部选拔任用工作程序,完善公开选拔、竞争上岗、择优聘任的校干选拔任用机制,通过民主测评制、差额考察制和干部任前公示制等方式扎实做好校干考察聘用和履职考核工作,每年都组织专门小组对校干的年度工作目标进行考核,全面考察校干的德、能、勤、绩、廉等方面确保校干履职到位,并根据考察和履职考核结果及时调整配齐全县中小学校管理干部,优化全县学校管理队伍结构,着力提高学校校干队伍的执行力。2016年提拔重用中心学校校长1人、免职1人,交流提拔中层领导17人,强化了班子的凝聚力,为均衡教育验收和教学质量的提升提供了坚强的组织保证。 [2017/5/19 9:37:16]