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濉溪职教中心举行2016年教科研成果表彰暨总结大会

字体:【 】  编辑日期:2016-12-12  作者:马联合   来源:濉溪职教中心   阅读次数:次  保护视力色:       

12月9日濉溪职教中心举行2016年教科研成果颁奖暨总结大会,参加会议的人员有董辉校长,分管领导李金初,教科室,教务处,教研组长,获奖教师,40岁以下青年教师。会议由李金初主持。四位获奖教师代表陈 迪、谢红彩、孟邦、邵曼分别就信息化课堂教学、三优评选、“创新杯”教师信息化教学说课、优质课等方面进行个人经验分享,指出教师应仔细研读文件,强化理念学习,加强团队协作,精心选题,优化教学设计,以学生为本,精细化管理课堂教学过程,解决重点,合理利用信息化教学手段和资源平台,创新企业实践,高目标严要求,注重发挥语言情感的感染力,就会收获有效教学的成功。

马联合分析了今年的获奖情况,回顾了各项教学大赛的过程和经历,按照文件要求,在校长室统一领导下,教科室、教务处的具体安排,以信息化教学大赛作为重要载体,开展系列业务培训,各教研组认真组织评选,确定人选、课题。经个人申报、学校初评、市级选评、省级专家组现场评审、会议评审程序,步步为赢,首次挺进教育部主办的信息化课堂教学全国比赛,陈迪 徐峰获得二等奖,谢红彩 马超 马联合获得三等奖,在全省中职学校中名列前茅。工作历时9个月,共培训和文件解读共226人次,听评课参与教师189人次,行程15000公里,班级多媒体改造网络升级等软硬件投入200多万,共获国家级奖项10人次,省级奖项22人次,市级奖项53人次,有力出促进学校内涵提升,打造优秀教师团队,促进了教师的专业发展,充分展示了濉溪职教中心近几年教育科研的成果和教师的风采。

徐峰主任分析,成绩的取得应得益于教师扎根课堂实践,长期积累,坚持反思。课堂教学应更新理念,优化教学设计,充分利用信息化技术的资源服务教学,服务学生,加快校企整合,加大教学模式改革创新,改进教学方法,校企合作方式,完善教学过程精细化管理,优化课堂教学环节,有效教学,推进教育教学质量的提高。

董辉对获奖教师表示祝贺,强调教科研工作促进教学质量的提高,应充分发挥教科研引领和先导作用,以学校改革发展和质量提升为中心,紧紧围绕提高教育、教学质量和促进教师专业发展两大主题,科学定位教育科研发展,有效提升教育科研内涵发展品质,切实履行教科研工作的“研究 指导 管理 实验 推广”职能,传播新思想新观念新方法新技术,关注课程建设,关注教师专业水平提升,关注学生成长,关注学校发展,坚持“教学工作课题化、科研工作特色化”的教科研工作方向,创设校本研修的学习氛围;搭建课题研究平台;进一步优化教学教研团队组建,发挥教师工作室引领作用,建立完善获奖经验传承与优秀成果推广的激励奖励制度,提高教科研工作的吸引力和引领学校发展的持久动力。

李金初主持并谈了个人体会,指出学校教科研工作应服务于本专业本学科教育教学质量的提高,有助于优秀人才的培养,有助于教师自身教学能力的提升,有助于教科研成果的校内外推广和应用,为教育教学提供理论支撑和方法指导。

近年来,濉溪职教中心坚持“教学工作课题化、科研工作特色化”的教科研工作方向,落实“科研兴校, 科研兴教, 科研强师”发展战略,努力把教学研究、教学指导与教育科研结合起来,坚持理论联系实际,充分发挥教科研引领和先导作用。创设校本研修的学习氛围;完善教科研制度建设,落实教科研的评价机制,激励机制,优先安排优秀教师参加国家级省级培训,参加省级以上教学改革研讨会。

根据安徽省质量提升工作部署,优先发展3个省级示范专业,做好专业学科骨干教师团队建设,优化科研队伍建设,推动教科研活动开展,搭建课题研究平台,共有1 项省级课题结题,2 项省级教学成果奖,2项省级课题在研,3项市级题在研,共培养1位国家优秀教师,1 位国家技能大赛裁判员,1 位省级学科带头人,5位省级专家库成员,8 位省级教坛之星,10位市级教育骨干教师;近年来共有36项国家级获奖,102项省级获奖,81篇省级以上期刊论文或优质论文。学校积极探索科研工作的新思路、新机制,努力开创科研工作新局面,让教育科研成为教师幸福工作的追求,成为教育发展和教育质量提升的重要支点,以信息化促进职业教育现代化,推进职业教育信息化建设,全面提升职业教育信息化发展水平,为学校教育管理和决策服务,充分发挥国家级示范辐射作用。

 

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